Организация воспитательного пространства как одна из форм взаимодействия с социумом на муниципальном уровне

Интегрированный  практический семинар педагогов дополнительного образования Кавалеровского района по теме:

«Организация воспитательного пространства как одна из форм взаимодействия с социумом на муниципальном уровне»

От 22.03.17 г.

Ответственный за организацию и проведение семинара  - методист МОБУ ДО ЦДТ Кравцова Е.Ф., директор  Привалихина И.А.

Приглашенные:

Педагоги дополнительного образования МОБУ ДО ЦДТ;

 Педагоги дополнительного образования МБОУ ДО ДООЦ «Кристалл»

Кравцова Е.Ф.

Тема доклада: «Создание единого воспитательного пространства через взаимодействие  Центра  детского  творчества и ДООЦ «Кристалл»»

-1- (Доклад сопровождается презентацией)

Происходящие в обществе социально-педагогические преобразования изменили не только жизнедеятельность общества, но и само образование и воспитание. В связи с этим, меняется основная задача образования, направленная на создание педагогических условий для преобразования целей и задач воспитания.

Современный национальный воспитательный идеал сформулирован в концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, являющегося методологической основой Федерального Государственного стандарта общего образования второго поколения. Этим документом определена система базовых национальных ценностей и  основные социально-педагогические условия для духовно –нравственного развития и воспитания школьников.

-2-

Главную стратегическую цель воспитания сегодня можно определить так – подготовка образованного, всесторонне развитого, культурного человека, обладающего творческим диалоговым мышлением, чувством собственного достоинства и ответственности, умеющего совершенствовать себя физически и творчески.

-3-

Для достижения этой цели, необходимо консолидировать усилия всех образовательных и воспитательных организаций – создать единое воспитательное пространство функционирующее в границах территориального деления ( нашего района).

Сегодня, когда остро осознаётся особая роль воспитания в развитии общества, в педагогической и социальной практике отрабатываются модели воспитательного пространства, являющегося необходимым условием становления личности ребенка. Разработка разных моделей воспитательного пространства перспективна и значима, поскольку позволяет обеспечить условия для развития, социальной адаптации и самореализации личности школьника на данной конкретной территории.

-4-

Актуальность создания единого воспитательного пространства бесспорна. Создание единого воспитательного пространства приблизит нас к важнейшей цели – повышение воспитательного потенциала системы образования в районе. Что же это такое единое воспитательное пространство?

Единое образовательное пространство -  это множество субъектов между которыми установлен контакт, которые умело создают воспитательное пространство и используют окружающую социальную среду в воспитательных целях. Наша задача интегрировать воспитательные возможности среды и воспитательные возможности учреждения.

-5-

Главная функция нашего семинара  это интеграция – соединение в единое целое несогласованных воспитательных воздействий учреждений дополнительного образования. Порой школа, семья, церковь, общество -ставит разные цели и разные задачи, и от несогласованности позиций всех этих структур получается  неудовлетворительный результат.

Единое образовательное пространство – это система взаимосвязанных между собой образовательных  учреждений.

Сегодня, нам предстоит поделиться имеющимся опытом работы по взаимодействию учреждений дополнительного образования с другими субъектами воспитательного процесса: а таковыми являются – школы, библиотека, музей, объекты культуры, воскресная школа. Фактор взаимодействия, взаимозависимости процесса воспитания с социальной средой, в которую погружён школьник, приобрел остроту и актуальность, как ни когда.

Именно интеграция возможностей дополнительного образования способных создать среду, внутри которой ребенок будет  успешен и сможет полноценно развиваться,  а поможет нам в этом  единое воспитательное пространство.

-6-

Задача  семинара разработать проект плана – графика взаимодействия на определенный период (май-август) включить в него конкретные даты, темы и в дальнейшем выйти на отдел образования со своими предложениями по апробированию модели единого воспитательного пространства в нашем районе, и если такая система сработает в летний период – будем просить отдел образования, занести наши мероприятия планируемые на следующий учебный год   занести  в план общих мероприятий района.

 -7-

На экране вы видите простейшую схему взаимодействия при проведении мероприятий на муниципальном уровне, когда в одном событии участвуют и школы, и центр детского творчества, и Детский образовательно-оздоровительный Центр «Кристалл» и результате достигается цель – всестороннее развитие и воспитание личностных качеств школьника.

Как видите в этом процессе можно задействовать и детей, и родителей, и общественность.

-8-

Вот именно поэтому, сегодня, мы с вами собрались – для решения этих насущных задач. Нам предстоит:

 - обменятся опытом работы;

 - поговорить об интеграции наших возможностей;

 - подготовить план взаимодействия в летний период.

-9-

Конечно это задачи  на перспективу, а сейчас  познакомимся с положительным опытом работы  взаимодействия образовательных учреждений с другими субъектами воспитания школьников.